Projeto “Escola-Outra” chega a sete escolas e amplia cooperação entre Prefeitura e UFSCar ^Destaque

A formação foi ministrada pelo idealizador do projeto, o Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva, do Departamento de Educação da UFSCar e está disponível no  canal da Secretaria no Youtube . 

Além de informar aos mais de 500 profissionais da educação presentes sobre a introdução do piloto, o evento marcou também a abertura do projeto em 2023, como fases 1 e 3. O projeto de intervenção se baseia nas teorias da “Relação com o Saber” , do filósofo e professor Bernard Charlot, para propor experiências e vivências pedagógicas nas unidades da rede municipal de educação participantes. Os profissionais dessas escolas tomam como ponto de referência o Currículo Municipal de Educação e realizam uma série de atividades, encontros e discussões sobre “a Escola-Outra”. O projeto possui seis etapas, que são construídas coletivamente, a partir do trabalho desenvolvido em cada escola. Durante a fase 1, as cinco unidades que iniciam o projeto neste ano precisam compreender a teoria da “Relação com o Saber”. Já na fase 3, 

Na abertura do evento, o secretário adjunto de Educação, Ciência e Tecnologia, Renato Muccillo, falou sobre a importância do “Projeto Escola-Outra” como potencializador do Currículo Municipal “Integra Saberes”. 

“Esse espaço que traz uma reflexão sobre que escola queremos e vamos construir é muito importante nesse momento, especialmente, sobre o tema que estamos abordando hoje que é a Cultura de Paz. Gostaria de aproveitar a oportunidade para parabenizar as novas escolas que estão aderindo ao projeto este ano, pois ele dialoga também perfeitamente com a proposta do documento 'Integra Saberes', nosso currículo municipal de educação”, enfatizou Muccillo.

Ao abordar as conexões entre o projeto e a cultura da paz, o Prof. Flávio Caetano explicou que a “Escola-Outra” busca pensar outros modos de educação para abordar todos os que fazem parte da comunidade escolar, sejam profissionais de educação, sejam funcionários contratados , sejam pais, responsáveis ​​e estudantes. Falou ainda sobre a relação existente com o Currículo Municipal de Educação “Integra Saberes”, por serem ambas propostas que refletem a ideia de construção coletiva de uma educação para o município. Destacou também a importância de levar as discussões sempre para o coletivo, levando em consideração a realidade de cada comunidade escolar. 

“É preciso discutir violência nas escolas do projeto político pedagógico. Para muita gente esse é apenas um documento, mas, na verdade, esse documento é a materialidade de um conjunto de desejos, escolhas, necessidades e prioridades construídas coletivamente pelas escolas”, explicou Flávio Caetano.

Por fim, o professor citou “O Manifesto por uma Cultura de Paz e Não Violência”, documento da Unesco que indica seis caminhos de atuação para promover um ambiente mais saudável. São eles: Respeitar a vida; Rejeitar a violência; Ser generoso; Ouvir para compreender; Preservar o planeta e Redescobrir a solidariedade.

A mediação do evento foi feita pelo Supervisor Educacional Aparecido Donizeti Chagas de Faria, que respondeu questões, provocações e comentários dos participantes por meio do chat do evento. O webinário online teve como público-alvo profissionais da educação que atuam no município, em especial aos que trabalham nas escolas participantes do projeto-piloto. 

Cooperação

A  cooperação  entre a Prefeitura de Hortolândia e a UFSCar na área da Educação, por meio do projeto “Uma Escola-Outra”, começou em abril de 2020 com o objetivo de promover uma formação continuada ímpar, aos profissionais da rede municipal de Educação. O projeto atua no município em quatro frentes: formação continuada, por meio do curso de Pós-Graduação "Da Escola Pública à Escola Outra: relações com o saber que realizou projetos de vida e de trabalho”; grupo de ateliê biográfico; grupo de trabalho para acompanhar o andamento das pesquisas e projeto-piloto de intervenção pedagógica em sete escolas municipais. artigos de pesquisa .

Confira as escolas participantes do projeto-piloto de intervenção:

Desde 2020:

    • Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) São Sebastião II;

    • Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Helena Futava Takahashi, no Jd. Campos Verdes.

 A partir de 2023:

    • Emei Carlos Vilela, no Jd. Nossa Senhora de Fátima;

    • Emeief (Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental) Jardim Amanda III, no Jd. Amanda I;

    • Emeief Luiza Vitória Oliveira Cruz, no Parque Orestes Ôngaro;

    • Emefs Samuel da Silva Mendonça, no Jd. Nova Europa;

    • Emef Salvador Zacharias P. Junior, no Jd. Novo Ângulo.