“Guardiões do Meio Ambiente” encerra atividades como projeto destaque na área de educação ambiental ^Destaque

O evento de encerramento contou com a presença de diretores de departamento, coordenadores pedagógicos do Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, representantes da CCR Autoban e da unidade escolar. O encontro foi uma oportunidade de celebrar o impacto positivo do projeto junto às crianças e à comunidade escolar, no tocante à conscientização ambiental. Ao todo, mais de 200 estudantes e membros da comunidade local foram beneficiados, por meio de ações e atividades desenvolvidas neste segundo semestre, culminando com a premiação recebida da CCR Autoban. 

O reconhecimento nacional veio em virtude do comprometimento da escola, por meio do Projeto “Guardiões do Meio Ambiente”, em promover práticas sustentáveis, como reciclagem e reutilização de materiais, bem como cuidados com a natureza. O projeto não apenas educa os estudantes sobre a importância de preservar o meio ambiente, mas também os capacita a serem agentes de mudança em suas famílias e comunidades.

A premiação incluiu um valioso incentivo: R$ 30 mil em materiais para desenvolver o projeto na unidade escolar, além de um notebook para a profissional de educação. De acordo com a gestão escolar, os recursos foram fundamentais para a concretização das ações planejadas, como a construção de uma horta suspensa, arborização e cultivo de árvores frutíferas na escola, a aquisição de equipamentos e materiais para atividades pedagógicas, pintura dos muros com elementos da natureza e instalação de lixeiras recicláveis.

“Com o plantio das árvores frutíferas, as crianças realizaram pesquisa sobre algumas espécies plantadas. Aprenderam sobre a importância de plantar, o cuidado com a rega que é necessário para que a planta cresça, os benefícios que as plantas e as árvores a longo prazo trarão para a escola, como sombra e frutos, atraindo pássaros, borboletas e abelhas que farão a polinização. As crianças aprenderam com os materiais reciclados, além desse material ser retirado da natureza evitando mais a poluição, também serve de renda para muitas famílias e que é possível transformá-los, dando um novo destino como criando brinquedos, instrumentos musicais, porta-lápis, vasos, entre outros”, afirmou a professora Regiane, ressaltando a sua felicidade com o resultado do projeto que busca despertar nos estudantes o senso de responsabilidade ambiental por meio de atividades práticas e educativas.

“É gratificante poder ver o resultado do projeto na prática. Todos os alunos foram envolvidos no processo e assim puderam repassar os conhecimentos adquiridos, podendo ser agentes de transformação. A escola está linda!! Parabéns a toda equipe escolar, em especial a professora Regiane, que compartilhou seu projeto e ganhando o prêmio pode colocar em prática, trazendo transformação e conhecimento a todos!”, ressaltou a coordenadora do projeto CCrAutoban Carla Borrego Varani. 

Para o diretor de Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, “o projeto tem uma grande relevância pedagógica e social por possibilitar às crianças o pertencimento ao espaço que é a unidade escolar. O pertencimento pelo qual eles vão ajudar a cuidar do espaço e se tornar responsáveis e conscientes”, destacou ele.

“Quando o professor trabalha com projeto como esses a gente nunca sabe como vai se desenvolver, até onde eles conseguem alcançar e o quanto as crianças estão preparadas e receptivas para embarcar com o professor. Quando vemos esse resultado, percebemos que há muita dedicação e paixão por trás de cada atividade. O professor é um agente inspirador e fortalecedor e é isso que faz a diferença para as crianças”, ressaltou o diretor de Educação Fundamental, Ensino Integral e EJA (Educação de Jovens e Adultos), José Luis Menegoro. 

Programa Caminhos para a Cidadania

O “Caminhos para a Cidadania” é coordenado pelo Instituto CCR e busca capacitar profissionais das redes municipais de ensino em diversas regiões do Brasil. Ele oferece materiais pedagógicos e cursos à distância, com foco nas Competências Gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), em Metodologias Ativas e nos princípios da educação integral. Hortolândia, juntamente com outras cidades da região, participa ativamente do programa há mais de 10 anos, destacando-se com projetos educacionais de alto impacto.

Em Hortolândia, todas as 60 escolas da rede participaram do programa. Neste ano, o Concurso Cultural buscou incentivar e premiar professores e escolas que apresentaram as melhores propostas de projetos pedagógicos de cidadania.