Professores de Inglês da Rede Municipal participam de formação sobre Multiletramentos Destaque
- Escrito por Setor de Comunicação
Formação promovida pela Prefeitura, por meio da secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, destaca diferentes abordagens para o ensino de inglês na infância
Cerca de 21 professores de Língua Inglesa da Rede Municipal de Ensino de Hortolândia participaram, nesta segunda-feira (04/11), de uma formação continuada online, por meio da plataforma google meet, onde discutiram abordagens e desafios no ensino de inglês para crianças. O encontro teve como tema “Eu e os sujeitos da infância: ensino de inglês para/com crianças – desafios e possibilidades” e foi conduzido pela Professora Dra. Ana Paula Martinez Duboc, docente do Departamento de Metodologia e Educação Comparada da Universidade de São Paulo (USP).
Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, o evento iniciou com a atividade “Nice to Meet You! Uma proposta, Três convites”, que propôs um momento interativo para os participantes se apresentarem, compartilharem suas expectativas e levantarem demandas para o encontro. O espaço de troca foi fundamental para que os professores refletissem sobre suas práticas e trocassem experiências, discutindo estratégias para tornar o ensino de inglês mais envolvente e significativo para as crianças.
A Professora Ana Paula enfatizou que a escola deve ser um espaço de experiências ricas em multimodalidade, incentivando as crianças a desenharem, imaginarem, declamarem e comporem durante as aulas. Segundo ela, ao ensinar inglês, é essencial que os educadores explorem a sensibilização linguística e cultural, permitindo que os alunos se expressem e criem sentido de forma plural.
Outro destaque durante a formação, foi o elogio da professora ao material didático desenvolvido pelos docentes da rede municipal. Ela pontuou que atividades relacionadas a “Special Days” (como Saint Patrick's Day, Black History Month, Earth Day, entre outros) presentes no material têm grande potencial para ajudar as crianças a relacionarem conteúdos linguísticos com experiências culturais, ampliando seu entendimento e engajamento.
Para o professor Paulo Adriano, da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Profa. Maria Célia Cabral do Amaral, a formação foi uma oportunidade de repensar o papel do professor: “Mais importante que o conteúdo são as relações com as crianças e entender elas como sujeitos da infância. Conseguiremos tocar seus corações e despertar o interesse pelo aprendizado da Língua Inglesa”, comentou.