Receitas divertidas ^Destaque

As professoras do minigrupo propuseram vivências para as crianças com objetivo de explorar o gênero textual receita e sua função social de forma lúdica e divertida, promovendo interações e o desenvolvimento de diversas habilidades.
No primeiro dia, foi realizada uma contação da história do livro “A sopa está pronta?” (Susanne Strasser), seguida de uma conversa sobre os objetos presentes na narrativa.
Em seguida, as crianças participaram de uma roda de conversa, discutindo a história e a sopa que foi feita . Juntos, refletiram sobre como poderiam fazer uma sopa, o que colocariam nela e como seria o processo de preparo.
No segundo dia, as crianças vivenciaram a produção de uma receita usando massinha de modelar caseira, explorando, manipulando e sentindo a textura do material.
No terceiro dia, retomaram a conversa sobre receitas e participaram de uma proposta diferente: fazer uma receita de giz de lousa.
As crianças foram questionadas sobre como poderiam fazer, conheceram os ingredientes e, em seguida, as professoras conduziram a atividade, apresentando os materiais. Cada criança, então, fez sua própria mistura, criando um giz de lousa colorido em formato de cupcake. Depois, utilizaram seus gizes para brincar de desenhar no chão da área externa da escola, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
Essas atividades promoveram o aprendizado de forma colaborativa, divertida e significativa, fortalecendo o entendimento sobre receitas e suas funções, além de estimular a manipulação, a imaginação e a expressão artística das crianças.

EMEI Emiliano Sanchez